🍕Menú
Requisitos de finalización
Simulando al Menú de un restaurante, podemos ofrecer actividades obligatorias y optativas para que los estudiantes tomen decisiones sobre su propio recorrido.
En los momentos de "Entrada", "Plato principal" y "Postre" estarán las actividades con las diversidades propuestas
¿Qué diversidades ofrecer?
En el marco delineado, surge la pregunta acerca de cuáles serán los caminos que habilitaremos para acceder y construir saberes. A continuación, enumeraremos algunos aspectos de la enseñanza que podemos diversificar.
- Diversidad de agrupamientos: Ofrecer a los estudiantes trabajar en diferentes marcos organizativos, es decir, como grupo total, en pequeños grupos, en parejas o en forma individual. Podemos utilizar criterios de agrupamiento flexibles de manera que nuestros estudiantes aprendan a trabajar con diferentes pares. Por ejemplo, trabajar con compañeros que tengan los mismos intereses, con quienes nunca han trabajado, con los que necesitan profundizar algún tema. Es muy valioso explicitar estos criterios en clase e incluso se podría llevar un registro de los diferentes criterios.
- Diversidad de actividades: Podemos proponer actividades obligatorias y actividades optativas.
- Diversidad de productos: Ofrecer a los estudiantes diferentes formas de mostrar o comunicar lo aprendido usando diversidad de lenguajes como el textual, audiovisual, iconográfico, sonoro. Por ejemplo, preparando un folleto, filmando un video, escribiendo una carta, diseñando un póster. Incluso, podemos invitar a los estudiantes a que sugieran alguna idea acerca de un producto final e incluirla en las opciones.
- Diversidad de recursos: Ofrecer a los estudiantes diferentes recursos para hacer presentaciones, orientar el trabajo a realizar (vídeos, viñetas, textos e imágenes) y distintos materiales para usar mientras se elaboran sus productos.
- Diversidad de fuentes de información: Alentar a los estudiantes a recurrir a libros, documentos, repositorios virtuales, especialistas sobre un determinado tema, pero también a visitar diversas herramientas de IA Generativa. Estas fuentes de información pueden ofrecer perspectivas o voces diferentes.
- Diversidad de contenidos: Trabajar con contenidos básicos (los que deben ser aprendidos por todos los estudiantes), contenidos de ampliación (saberes que expanden contenidos relacionados con esa columna vertebral o eje organizador) y contenidos de profundización (permiten extender las habilidades y establecer relaciones con otros campos de saber).
Plantillas ilustrativas